Ejercicio Escribir - Revision history

Noelia at 13:18, 28 May 2010

Noelia — Fri, 28 May 2010 13:18:00 GMT

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	El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el alumno conozca el fonema puro aislado de las letras del abecedario y sepa escribirlas.<br />		El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el alumno conozca el fonema puro aislado de las letras del abecedario y sepa escribirlas.<br />
	En la imagen que se muestra seguidamente se puede ver la interfaz que presenta esta actividad.<br /><br />		En la imagen que se muestra seguidamente se puede ver la interfaz que presenta esta actividad.<br /><br />
-	[[File:Act_Escribir_LEO.png\|~~650px~~]]<br /><br />	+	[[File:Act_Escribir_LEO.png\|700px]]<br /><br />
	La actividad dispone de un '''video''' en el que aparece una persona pronunciando el fonema que se está estudiando en ese momento.<br />		La actividad dispone de un '''video''' en el que aparece una persona pronunciando el fonema que se está estudiando en ese momento.<br />
	En la parte inferior izquierda de la pantalla, se muestra una '''plantilla''' en la que aparece la letra estudiada con aspecto punteado, esta letra tendrá la forma del personaje correspondiente según los cuentos de Letrilandia. El alumno con la ayuda de la plantilla podrá practicar la caligrafía de esta letra escribiendo sobre ella. El niño podrá elegir las '''características del trazado''' que utilizará para escribir (color, grosor y forma).<br />		En la parte inferior izquierda de la pantalla, se muestra una '''plantilla''' en la que aparece la letra estudiada con aspecto punteado, esta letra tendrá la forma del personaje correspondiente según los cuentos de Letrilandia. El alumno con la ayuda de la plantilla podrá practicar la caligrafía de esta letra escribiendo sobre ella. El niño podrá elegir las '''características del trazado''' que utilizará para escribir (color, grosor y forma).<br />
	Cuando termine de escribirla y pulse sobre el '''botón''' con forma de ojo, automáticamente, aparecerá en la zona de la derecha una imagen asociada a la letra tratada y se escuchará su nombre.<br />		Cuando termine de escribirla y pulse sobre el '''botón''' con forma de ojo, automáticamente, aparecerá en la zona de la derecha una imagen asociada a la letra tratada y se escuchará su nombre.<br />
	El ejercicio cuenta con dos '''zonas delimitadas para la escritura'''. La primera está destinada para el uso del alumno; en ella podrá volver a escribir la palabra asociada a la imagen que aparece guiándose de la palabra ya mostrada. La segunda zona (o pizarra) será utilizada por el profesor para cualquier tipo de anotación o puntualización que crea oportuna hacer.		El ejercicio cuenta con dos '''zonas delimitadas para la escritura'''. La primera está destinada para el uso del alumno; en ella podrá volver a escribir la palabra asociada a la imagen que aparece guiándose de la palabra ya mostrada. La segunda zona (o pizarra) será utilizada por el profesor para cualquier tipo de anotación o puntualización que crea oportuna hacer.

Noelia at 12:02, 28 May 2010

Noelia — Fri, 28 May 2010 12:02:38 GMT

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	El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el alumno conozca el fonema puro aislado de las letras del abecedario y sepa escribirlas.<br />		El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el alumno conozca el fonema puro aislado de las letras del abecedario y sepa escribirlas.<br />
	En la imagen que se muestra seguidamente se puede ver la interfaz que presenta esta actividad.<br /><br />		En la imagen que se muestra seguidamente se puede ver la interfaz que presenta esta actividad.<br /><br />
-	[[File:Act_Escribir_LEO.png\|~~600px~~]]<br /><br />	+	[[File:Act_Escribir_LEO.png\|650px]]<br /><br />
	La actividad dispone de un '''video''' en el que aparece una persona pronunciando el fonema que se está estudiando en ese momento.<br />		La actividad dispone de un '''video''' en el que aparece una persona pronunciando el fonema que se está estudiando en ese momento.<br />
	En la parte inferior izquierda de la pantalla, se muestra una '''plantilla''' en la que aparece la letra estudiada con aspecto punteado, esta letra tendrá la forma del personaje correspondiente según los cuentos de Letrilandia. El alumno con la ayuda de la plantilla podrá practicar la caligrafía de esta letra escribiendo sobre ella. El niño podrá elegir las '''características del trazado''' que utilizará para escribir (color, grosor y forma).<br />		En la parte inferior izquierda de la pantalla, se muestra una '''plantilla''' en la que aparece la letra estudiada con aspecto punteado, esta letra tendrá la forma del personaje correspondiente según los cuentos de Letrilandia. El alumno con la ayuda de la plantilla podrá practicar la caligrafía de esta letra escribiendo sobre ella. El niño podrá elegir las '''características del trazado''' que utilizará para escribir (color, grosor y forma).<br />
	Cuando termine de escribirla y pulse sobre el '''botón''' con forma de ojo, automáticamente, aparecerá en la zona de la derecha una imagen asociada a la letra tratada y se escuchará su nombre.<br />		Cuando termine de escribirla y pulse sobre el '''botón''' con forma de ojo, automáticamente, aparecerá en la zona de la derecha una imagen asociada a la letra tratada y se escuchará su nombre.<br />
	El ejercicio cuenta con dos '''zonas delimitadas para la escritura'''. La primera está destinada para el uso del alumno; en ella podrá volver a escribir la palabra asociada a la imagen que aparece guiándose de la palabra ya mostrada. La segunda zona (o pizarra) será utilizada por el profesor para cualquier tipo de anotación o puntualización que crea oportuna hacer.		El ejercicio cuenta con dos '''zonas delimitadas para la escritura'''. La primera está destinada para el uso del alumno; en ella podrá volver a escribir la palabra asociada a la imagen que aparece guiándose de la palabra ya mostrada. La segunda zona (o pizarra) será utilizada por el profesor para cualquier tipo de anotación o puntualización que crea oportuna hacer.

Noelia at 12:02, 28 May 2010

Noelia — Fri, 28 May 2010 12:02:00 GMT

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-	El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el alumno conozca el fonema puro aislado de las letras del abecedario y sepa escribirlas. En la imagen que se muestra seguidamente se puede ver la interfaz que presenta esta actividad.<br /><br />	+	El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el alumno conozca el fonema puro aislado de las letras del abecedario y sepa escribirlas.<br />
		+	En la imagen que se muestra seguidamente se puede ver la interfaz que presenta esta actividad.<br /><br />
	[[File:Act_Escribir_LEO.png\|600px]]<br /><br />		[[File:Act_Escribir_LEO.png\|600px]]<br /><br />
	La actividad dispone de un '''video''' en el que aparece una persona pronunciando el fonema que se está estudiando en ese momento.<br />		La actividad dispone de un '''video''' en el que aparece una persona pronunciando el fonema que se está estudiando en ese momento.<br />

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El objetivo principal de esta actividad es conseguir que el alumno conozca el fonema puro aislado de las letras del abecedario y sepa escribirlas. En la imagen que se muestra seguidamente se puede ver la interfaz que presenta esta actividad. 
[[File:Act_Escribir_LEO.png|600px]] 
La actividad dispone de un '''video''' en el que aparece una persona pronunciando el fonema que se está estudiando en ese momento. 
En la parte inferior izquierda de la pantalla, se muestra una '''plantilla''' en la que aparece la letra estudiada con aspecto punteado, esta letra tendrá la forma del personaje correspondiente según los cuentos de Letrilandia. El alumno con la ayuda de la plantilla podrá practicar la caligrafía de esta letra escribiendo sobre ella. El niño podrá elegir las '''características del trazado''' que utilizará para escribir (color, grosor y forma). 
Cuando termine de escribirla y pulse sobre el '''botón''' con forma de ojo, automáticamente, aparecerá en la zona de la derecha una imagen asociada a la letra tratada y se escuchará su nombre. 
El ejercicio cuenta con dos '''zonas delimitadas para la escritura'''. La primera está destinada para el uso del alumno; en ella podrá volver a escribir la palabra asociada a la imagen que aparece guiándose de la palabra ya mostrada. La segunda zona (o pizarra) será utilizada por el profesor para cualquier tipo de anotación o puntualización que crea oportuna hacer.